Bagaimana Masyarakat Yahudi Pupuk Minat Membaca

Pada 23 April, Saudara Ayman Rashdan Wong berkongsi tulisan menarik sebagai tribute menyambut Hari Buku Sedunia. Apa yang menarik, Saudara Ayman menyelitkan tauladan buat kita, tentang bagaimana kaum yahudi memupuk minat membaca dikalangan generasi muda mereka.

Saudara Ayman menulis….

“Hari ini adalah Hari Buku Sedunia (World Book Day) yang ditetapkan oleh UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) sejak tahun 1995. 23 April dipilih kerana dua penulis teragung dalam sejarah Eropah iaitu Cervantes (penulis berbangsa Sepanyol yang menghasilkan novel ‘Don Quixote’) dan Shakespeare (penulis berbangsa Inggeris yang menghasilkan ‘Hamlet’, ‘King Lear’ dan ‘Romeo and Juliet’) meninggal dunia pada 23 April 1616.

Walaupun penggunaan buku elektronik (e-book) seperti Kindle semakin menjadi pilihan, namun buku berbentuk fizikal masih mempunyai daya tarikan yang tersendiri berbanding e-book.

Pertama, buku berbentuk fizikal mempunyai bau yang harum. Antara banyak-banyak buku, buku terbitan syarikat Penguin Books paling wangi, entah jenis kertas apa yang diguna sehingga bau bukunya menyerupai mahogani. Bau buku lama juga berbeza dengan buku baru. Buku baru selalunya berbau seperti teh hitam (disebabkan kesan dakwat), buku lama kebanyakan berbau seperti vanila. Keharuman buku boleh merangsang kecerdasan otak dan menghilangkan stres, lebih kurang seperti aroma-terapi lah.

Kedua, kepuasan membaca buku berbentuk fizikal tidak sama dengan membaca e-book. Kalau buku jenis berfakta dan mudah dibaca, bolehlah membaca melalui e-book. Tetapi bagi buku-buku bergenre falsafah atau novel, buku berbentuk fizikal lebih membantu penghayatan yang mendalam.

Bangsa yang hebat adalah bangsa pembaca. Selain bangsa Jepun yang saya selalu sebut, bangsa Yahudi juga terkenal sebagai bangsa pembaca. Kerana membacalah orang Yahudi dapat ‘menguasai’ dunia melalui penguasaan ilmu pelbagai bidang. Orang Yahudi mempunyai ‘rahsia’ memupuk minat membaca sejak zaman kanak-kanak lagi: sambil mengajar kanak-kanak membaca (terutamanya kitab Torah), guru atau ibu bapa Yahudi akan bagi kanak-kanak makan manisan (misalnya madu), dengan itu dalam minda orang Yahudi akan terbentuknya sub-kesedaran (‘sub-consciousness’) bahawa ‘buku itu manis’, menjadikan mereka gemar membaca (rujuk buku Teaching Jewish Life Cycle: Traditions and Activities, halaman 26). Harap tiada yang mengatakan sambutan Hari Buku Sedunia itu agenda Yahudi pula.

Mari semarakkan Hari Buku Sedunia. Kalau dah selalu menayang gambar makanan sedap dan pakaian lawa di media sosial, apa kata hari ini tukar jadi menayang buku?


Nota: Dalam gambar: buku ‘Being and Time’ oleh Martin Heidegger adalah buku yang paling mencabar bagi saya. Sudah 9 tahun saya masih belum berjaya menghabiskan ia. Boleh cuba kalau berani.”

10 artikel terbaik di warungbooku yang dikongsi lebih 57.6k kali!

Genap 1 tahun 4 bulan warungbooku telah menghasilkan 59 artikel khusus untuk pembaca, pencinta dan pengagung buku. Baru sahaja setahun jagung, masih banyak lagi yang kami perlu perbaiki untuk menghasilkan konten berkualiti untuk anda sekalian. Kami amat gembira dan berbesar hati jika konten kami memberi manfaat kepada anda semua.

Kami suka tulis sesuatu yang dapat terus di amalkan oleh pembaca semua. Apabila mereka percaya akan manfaatnya, secara automatik mereka akan berkongsi, menyampaikan kepada rakan-rakan mereka, atau menghubungi kami untuk menyatakan penghargaan mereka. Apabila melawati semula artikel-artikel ini, kami  amat terharu dengan sambutan yang diberikan, melihat kepada statistik dan komen pembaca sekalian membuatkan kami tersenyum 🙂

Kami senaraikan 10 artikel terbaik setakat hari ini:

1. 15 Buku Untuk Cabar Pemikiran Anda – Genre pemikiran separa kritis rupanya mempunyai ramai peminat. Terbukti dengan pautan ini, yang mana kami senaraikan 15 tajuk yang mampu mencabar skil pemikiran kritis pembaca. Salah satu buku-buku ini, sekiranya di masukkan dalam senarai bacaan anda, pasti dapat menambah nilai pada diri anda, dengan fakta baru, argumen dan artikulasi yang dibentangkan penulis. Ada pelbagai genre seperti sosio-ekonomi, politik, pendidikan, kemasyarakatan, sejarah dan lain-lain

2. 8 Langkah Mudah Habiskan Baca Buku Yang Di Beli – Bagaimana menyusun strategi yang sistematik dalam membaca buku yang anda rancang dalam masa setahun? Kami kongsikan di sini.

3. 6 Cara Bagaimana Membaca Lebih Banyak Buku – Banyak buku yang telah kita beli, namun, kita alami kesukaran, malah buntu untuk habiskan bacaan buku-buku ini. 6 cara ampuh ini, memang teruji membantu kita membaca lebih banyak buku dari biasa!

4. 7 Langkah Bina ‘Mini Library’ di Rumah – Membina minilibrary sebenarnya satu proses yang menyeronokkan apabila ia dilakukan dengan terancang. Saiz minilibrary tidaklah penting. Kewujudannya sahaja mampu memberi aura tersendiri di rumah anda. Selamat mencuba.

5. Lakukan 25 Perkara Ini Untuk Tambah Keseronokkan Membaca – Aktiviti membaca buku boleh dipelbagaikan dengan lebih banyak aktiviti yang menyeronokkan. Membaca buku bukanlah bermakna kita tidak peduli dan mengabaikan ‘keseronokkan’.

6. 15 Masalah Hanya Pembaca Buku Tegar Yang Faham‘The Struggle Is Real’. Hanya pencinta buku sahaja yang faham. Artikel ini banyak dikongsi kerana book lovers sekalian memang mengalami 15 masalah yang kami senaraikan dan teruja barkongsi maklumat ini dengan ahli keluarga, kawan, pasangan mereka yang bukan kaki buku, agar mereka lebih difahami….hehe.

7. 15 Buku Mampu Buat Anda Meremang – Tak sangka, ramai rupanya peminat yang mencari rekomendasi buku novel seram. Dari kisah pembunuhan kejam hinggalah misteri mistik, semuanya ada.

8. 5 Tips Membaca Buku Dengan Lebih Cepat “Speed Reading”  – Skil membaca dengan cepat bukanlah satu anugerah secara semula jadi. Skil ini dapat kita asah dengan teknik tertentu dan juga latihan. Ya, latihan! Practice makes perfect. Begitulah juga dengan skil ini.

9. Tips Membaca Buku Bahasa Inggeris Untuk Beginner – Ramai yang menghubungi kami secara berasingan dan menyatakan penghargaan mereka kerana kongsikan tips ini. Kami gembira dan berharap pembaca semua teruskan ‘berlatih’ dengan tips yang kami berikan. Bak kata Tun M, “Membaca juga perlukan latihan. Dengan kerap membaca kita akn menjadi lebih cekap!”

10. 15 Idea Menarik Untuk Di Cuba ‘Book Lovers’ – Pencinta buku bukanlah makhluk pasif yang hanya hidup dalam dunia sendiri dan tidak pedulikan sumbangan kepada masyarakat luar. Banyak idea baru yang boleh dilakukan oleh pembaca buku, agar cinta kita terhadap buku lebih mekar dan kembang!

Gadis ini Ditembak Hanya Kerana Mahu Ke Sekolah!

Ini adalah buku kedua memoir kisah kanak-kanak yang saya baca, selepas buku “A Child Called It” kisah benar tulisan David Pelzer.

Ia berkisar tentang seorang kanak kanak perempuan yang membesar dikalangan masyarakat yang konservatif, ditembak kerana mempertahankan haknya untuk mendapat pendidikan sebagaimana kanak kanak lelaki. 

Watak berani dan yakin diri oleh kanak kanak yang bernama Malala ini memang berlainan dengan kawan kawan yang lain. Ketika ramai yang akur dengan tekanan Taliban yang menghalang pelajar perempuan ke sekolah, Malala tidak gentar dengan ugutan yang diterima. 

Setelah membaca buku ini, saya yakin sekali bahawa ‘Malala tidak wujud dengan sendirinya atau secara kebetulan’. Asuhan dan acuan ayahnya, Ziauddin Yousufzai yang begitu berlainan sekali dengan lelaki kebiasaan di kawasan itu telah ‘melahirkan malala’.

Ayahnya menganggap potensi perempuan dan lelaki sama. Sebagaimana lelaki perlu kesekolah, begitu juga perempuan. Ayahnya juga menghormati kebebasan anaknya dalam berpendapat, bertanya soalan, mencari ilmu, berani menyatakan kebenaran.

Terdapat 2 perkara yang menarik perhatian saya ketika membaca:

1- Definisi amal soleh.

Amal soleh selalunya hanya di kaitkan dengan aktiviti di masjid, bersedekah harta, memberi nasihat keagamaan. Tanpa sedar, kita telah mengiktiraf fahaman sekular yang mana amal soleh tanya berkait dengan masjid, dan tidak pula berkait dengan amalan kehidupan harian.

Definis amal soleh amat luas, jika kita memperakui kesyumulan islam dan percaya islam itu rahmat kepada semua, pasti kita percaya bahawa amal soleh merangkumi semua jenis kebaikan dalam aktiviti seharian manusia. Kata-kata dalam buku ini ada benarnya: 

“If people volunteered the same way to construct schools or roads or even clear the river of plastic wrappers, by God, Pakistan would become a paradise within a year. The only charity they know is to give to mosque and madrasa”

2- Masyarakat yang melahirkan extremism.

Taliban & kumpulan ekstrimis juga tidak wujud dengan sendirinya. Ianya bukan semata-mata lahir dari interpretasi agama yang sempit. Status pendidikan, sosial & ekonomi juga menyumbang kepada kelahiran ekstrimis. Dalam hal ini, agama tidak lebih sebagai alat semata-mata.

“A khan’s daughter cant marry a barber’s son and a barber’s daughter cant marry a khan’s son. We Pashtun love shoes but dont love the cobbler; we love our scarves and blankets but do not respect the weaver. Manual workers made a great contribution to our society but receive no recognition, and this is the reason so many of them joined the Taliban – to finally achieve status and power”

Penulis begitu ‘descriptive’ sekali apabila menceritakan keindahan Swat, (yang mendapat jolokan ‘Switzerland of the East’ menyebabkan saya yang membaca kerap berhenti dan membayangkan kehidupan penduduk Swat yang kaya dengan keindahan alam semulajadi dan juga tinggalan sejarah.

Terdapat banyak runtuhan patung buddha di sekitar kawasan ini, kerana ia merupakan kawasan yang pernah di diami oleh penganut Buddha pada abad ke 18. Mereka menginap di kawasan ini kerana tertarik dengan keindahan dan ketenangan Swat yang ideal untuk aktiviti meditasi.

Bagi saya, hero dalam kisah ini ialah bapanya. Besar pengaruh bapanya dalam diri Malala. Banyak pengajaran dapat dipelajari dari Ziauddin Yousufzai.

Bapanya berkata dalam satu majlis dengan rendah diri:

“In my part of the world, most people are known by their sons. I am one of the few lucky fathers known by his daughter”

Ia bacaan yang ideal untuk lelaki, para bapa muda, sebagai pengajaran bagaimana melahirkan ‘Malala’, juga mengenali sifat-sifat & pemikiran ala-Taliban yang perlu dijauhi dalam mendidik anak-anak.

Siapa Lelaki Yang Istimewa Buat Hamka

Ir. Tuan Hadi Amat, menulis ulasannya setelah selesai membaca tulisan Buya Hamka, bertajuk”Ayahku”:

Telah lama saya teringin untuk membaca karya ulama’ ulung nusantara Profesor Dr Hamka atau Pak Hamka namun sikap bertangguh dan kurang gemar membaca mungkin dik kesibukan menyebabkan hasrat itu berlalu bagai angin. Namun kebelakangan ini semangat membaca kembali membara, 2016 saya habisi dengan bacaan buku bersifat santai bertajuk “The Girl on the Train” – Paula Hawkins dan permulaan 2017 pula saya mulakan dengan “Ayahku” – Pak Hamka. Tahun ini saya berhasrat setiap buku yang habis dibaca akan saya tuliskan sinopsis dan rumusan.

Buku “Ayahku” diperkenalkan kepada saya oleh seorang sahabat dan juga guru saya Saudara Faridzul Nasaruddin ketika saya, beliau dan seorang lagi guru dan sahabat Saudara Nadzir Ibnu Helmi bersama makan tengahari di KLCC sekitar bulan Mei 2016 (makan tengahari bujang terakhir untuk beliau bersama kami). Diwaktu itu Saudara Faridzul membawa buku tersebut dan serba sedikit memberi sedikit fakta berkenaan buku tersebut. Saya pasti beliau telah habis membaca buku tersebut.

“Ayahku” sepintas lalu

Buku yang bertemakan biografi & sejarah ini mempunyai 25 bab yang saya boleh bahagikan kepada 2 bahagian utama iaitu pengkisahan perkembangan Islam di Indonesia khususnya Minangkabau dan keperibadian dan asal usul Hj Rasul, ayah kepada Pak Hamka.

Membaca “Ayahku” seumpama membaca tesis sejarah yang sarat dengan fakta bersesuaian dengan kelayakan penulisnya. Dimulainya dengan kewujudan kerajaan Sriwijaya yang membawa agama Buddha, kemudian kerajaan Majapahit yang punyai mencapai kegemilangan di zaman Gajah Mada menjadi Patih. Walaupun pertukaran kerajaan dan maharaja berlaku diikuti juga agama anutan mereka sama ada Hindu atau Buddha, masyarakat minangkabau rupanya sudah menyusun adat istiadat tersendiri yang dibahagikan kepada Kota Piliang dan Budi Caniago lantas menjadikan pemerintah tertinggi sekadar lambang sahaja. Kemasukan Islam ke Indonesia direkodkan oleh riwayat yang ditulis Tun Sri Lanang di dalam ‘Sejarah Melayu‘ melalui Acheh dan terdirinya sebuah kerajaan diketuai oleh Raja Pasai (Pasai merujuk kepada kawasan di Acheh).

Dituruti selepas itu dengan penjelasan berkenaan keadaan masyarakat minangkabau sekitar abad ke-18 yang mengalami kemunduran semangat dan jiwa sehingga menatijahkan perkelahian antara suku, keruntuhan moral dan akhlaq sehingga agamawan menjuruskan pembelajaran kepada bidang Tasawuf, justeru membentuk beberapa tariqat. Kepulangan 3 anak muda pulang belajar dari Mekah mencetus revolusi kepada masyarakat Minangkabau. Dengan semangat yang agak radikal (mungkin bersesuaian dengan situasi masyarakat Minangkabau yang sudah agak jauh dari agama) dan tenaga kepemudaan dikumpulkan beberapa lagi ulama muda yang sealiran membentuk barisan hadapan mentadbir negeri dengan Islam dengan pendekatan agak keras sehingga terjadi krisis antara golongan tua (yang mahu lebih rasional dan bertoleransi keadaan masyarakat semasa) dan golongan muda (yang bersemangat dan inginkan hasil yang cepat).

Zaman Penjajahan

Hj Rasul hidup (1879 – 1945) diera penjajahan Belanda (1800 – 1942) dan Jepun (1942 – 1945). Diketika period ini juga menyaksikan keruntuhan khalifah Uthmaniyah (1924) dan perkembangan Islam diseluruh pelosok Indonesia bermula dengan peperangan demi peperangan, kemudian kesedaran memperkukuh agama melalui pendidikan, revolusi minda dan jiwa berlandaskan Tauhid serta keberanian menghadapi pemerintah yang juga merupakan penjajah; semuanya dipelopori oleh ulama’ yang kebanyakkannya dipengaruhi oleh pemikiran guru-guru mereka di tanah Arab (Syeikh Ahmad Khatib – salah seorang guru kepada Hj Rasul), dan para alim ulama’ yang muncul meniupkan kembali semangat menegakkan semula khilafah Islamiyah post keruntuhan khilafah uthmaniyah di Turki.

Dengan pendidikan yang ada pada Hj Rasul dan sikapnya yang sangat berpegang teguh dengan kebenaran beliau mengadapi pemerintahan Belanda dan Jepun dengan penuh tawakkal dan keimanan yang tinggi. Dengan keberanian yang tiada tolok banding oleh ulama’ sezamannya, beliau sangat dihormati dan disegani oleh kawan mahupun lawan dan cinta serta kasih anak muridnya pula makin mendalam.

Didalam buku ini diceritakan beberapa peristiwa dan momen bagaimana Hj Rasul menjadi penasihat/pemimpin kepada gerakan-gerakan penentangan ordonansi (ordinan yang hendak dilaksanakan) pihak pemerintah semasa Belanda serta sikapnya yang tegas dan berani mati terhadap istiadat ‘Keirei’ (penghormatan kepada Maharaja Jepun sebelum bermula majlis). Segalanya dipaksikan kepada tawakkal yang sangat tinggi kepada Allah serta keimanan yang utuh. Beliau tidak segan silu pula menegur dan mencela sikap pengecut para ulama’ dan sentiasa menganjur kepada kesatuan umat Islam yang jitu dalam menghadapi penjajah.

Sikap Hj Rasul

Sesudah baligh beliau terus di hantar ke Mekah dan belajar dari guru-gurunya disana terutama Syeikh Ahmad Khatib. Beliau sangat tekun, juga tidak mudah untuk menerima sahaja apa yang disampaikan oleh gurunya. Beliau suka bertanya dan berdebat (Syeikh Ahmad Khatib pula sangat terbuka dalam pembelajarannya) sehingga ada beberapa murid seangkatannya merasa beliau keterlaluan kerana seolah-olah bersikap kurang ajar dengan guru.

Namun, pembelajaran seumpama itu menyebabkan dia disayangi oleh gurunya dan menjadi kan dia murid yang tangkas belajar serta berani pula berhadapan dengan sesiapa untuk mencari kebenaran. Ketika beliau mengajar sekembali dari Mekah, begitu jugalah pendekatan yang beliau ambil, menggalakkan anak muridnya berbicang dan berdebat, jangan sahaja membantah setelah beliau keluarkan fatwanya kerana beliau sangat pemarah dan mudah melenting apabila disanggah.

Beliau punya keyakinan diri yang sangat tinggi bersesuaian dengan ilmunya yang mantap. Pernah beliau memberhentikan mufti Mesir yang sedang berceramah diatas pentas semasa kongres di Mesir yang kebanyakkan yang hadir adalah ulama’ dari bumi Arab. Pidatonya tajam menempelak para ulama’ yang lemah bersekali dengan penjajah yang turut hadir dimajlis pidatonya. Kata-kata nasihatnya tajam dan membekas apabila dia meninggalkan wasiat kepada anak muridnya juga kepada para pemimpin organisasi Islam yang ada pada ketika itu khususnya organisasi Muhammadiyyah yang kebanyakkan keluarganya serta anak muridnya merupakan ahli dan pimpinan di pelbagai peringkat.

Krisis

Sebagai pejuang agama beliau tidak dapat lari dari krisis yang mengancam kehidupan, jiwa dan nyawa beliau. Beliau pernah dibuang daerah, rumahnya runtuh akibat gempa bumi, pernah dibawa oleh penguasa Jepun dan disangka tidak akan kembali, dituduh alat dan bersekongkol dengan pemerintah (Belanda) apabila gerakan komunis mula menjalar, anak muridnya yang mula renggang dan menjauhkan diri kerana sikapnya yang keras, ulama’-ulama’ yang memusuhinya, berhadapan dengan pelbagai fitnah, semuanya dihadapi dengan tenang dan penuh tawakkal kepada Allah.

Beliau sentiasa solat berjamaah, istiqamah dalam bertahajjud, membaca di kutub khannah nya dan menulis, mulutnya sentiasa berzikir dan membaca hafazannya walau ketika perjalanan dengan sahabatnya.

Kepada ulama’ yang menentangnya, dikeluarkannya risalah dan karangan menjelaskan pendirian beliau lengkap dengan dalil dan hujjah beserta jawapan kepada hujjah dari ulama’ tersebut. Demikian pula ulama’ tersebut akan membalas dengan karangan beserta hujjahan (begitulah adab orang berilmu apabila bertentangan pendapat walaupun kedua belah pihak keras).

Kesimpulan

Banyak dapat dipelajari dari buku ini yang mungkin tidak mampu saya tuliskan semua secara terperinci. Pada mulanya mungkin akan ada kekeliruan disebabkan pelbagai gelaran yang mengikut adat Minangkabau (sehinggakan orang yang sama akan ada 3 nama panggilan contohnya moyang kepada Pak Hamka bernama Abdullah ‘Arif, juga dipanggil Tuanku Pariaman, juga dipanggil Tuanku Nan Tuo) maka perlu ada usaha pembaca untuk memahami susun atur adat Minangkabau yang dijelaskan serta kekadang perlu kembali ke muka surat terdahulu.

Di dalam “Ayahku” dipaparkan susun atur adat Minangkabau, dibentangkan sejarah penjajahan Belanda dan Jepun serta perkembangan Islam dan organisasi Islam yang wujud sehingga sekarang atau yang pernah ada, dikisahkan berkenaan ulama’ yang menyumbang kepada revolusi Islam di Indonesia sama ada yang berasa diluar contohnya di Mekah yang menjadi guru atau yang kembali dari Mekah yang kemudiannya mengemudi masyarakat kepada Islam sebenar. Buku ini juga mendedahkan situasi masyarakat Islam minangkabau yang saya rasa sangat rapat cara kehidupannya dengan masyarakat Melayu Malaysia.

Yang paling tersentuh dalam penceritaan “Ayahku” adalah peribadi Hj Rasul sendiri yang menghadapi situasi yang tidak jauh bedanya dengan situasi kita sekarang di Malaysia. Menyebabkan saya bertambah yakin bahawa para ‘ulama yang bersifat haraki akan sentiasa menghadapi ujian yang hampir sama dan mereka juga akan mendepaninya dengan kaedah yang sama iaitu tawakkal dan dekat kepada Allah.

Sesungguhnya para ulama’ sezaman dengan Hj Rasul memainkan peranan yang sangat signifikan dalam melahirkan masyarakat Muslim Indonesia yang sangat cakna dengan pembangunan Islam. Hanya sahaja agak menyedihkan (perkara yang sama berlaku di zaman Hj Rasul) apabila ummah ini tidak bersatu sehingga memudahkan musuh mempermainkan kita dan agama Islam yang kita cintai. Sungguh, buku ini insyaAllah sangat memberi kesan kepada pembacanya.

Gambar yang kami sertakan di artikel ini adalah figur lelaki-lelaki yang muncul dalam sejarah hidup Hamka. Sebelah kiri adalah gambar Hamka bersama ayahnya, Hj Rasul. Manakala gambar disebelah kanan pula adalah 2 lelaki yang tidak kurang hebat pengaruhnya kepada Hamka, iaitu: Sukarno dan Hj. Agus Salim.

7 Sebab Mengapa Anda Perlu Baca Novel Sejarah

#1 – Peluang Bermain Dengan Imaginasi – Reimagine History!

Battle of Thermopylae, antara tentera Spartan dan Persia, sekitar 480 BCE

Gambar di atas adalah filem adaptasi Battle of Thermopylae yang berlaku antara tentera Spartan dan Persia, sekitar 480 BCE. Antara perkara paling menarik apabila kita membaca novel sejarah ialah ia memberi pengalaman yang tidak dapat diberikan oleh buku teks sejarah atau buku kajian sejarah. Watak watak penting dalam sejarah boleh di’hidupkan’ melalui dialog atau penceritaan melalui naratif. Penulis novel sejarah berusaha membawa watak watak yang telah tiada beratus & beribu tahun lamanya, kembali hidup dalam cerita, khas untuk bacaan kita. Tanpa buku sejarah samada dalam bentuk fiksyen atau non-fiksyen, bagaimana mungkin pengarah di Hollywood dapat menghidupkan semula sejarah Battle of Thermopylae dalam bentuk adaptasi filem? Pengarah dan krew filem pasti dah baca buku dahulu, seterusnya reimagine dan diterjemahkan dalam bentuk filem

#2 – Dapat Meluaskan Sempadan Pengetahuan Geografi

Belajar dengan santa tentang sejarah dan sempadan geografi yang lebih luas melalui novel sejarah

Dalam hidup kita, kita hanya dapat pengalaman beberapa persekitaran di satu satu masa. Bukankah menarik jika kita mempunyai ‘mesin masa’ dan ‘pintu suka hati’ untuk merasai kehidupan di kurun berbeza dan di luar sempadan geografi tempat kita sekarang (Siapa yang menonton Siri Kartun Doraemon pasti faham). Bagaimana masyarakat eropah ketika di Zaman Gelap (Kurun ke 7 – 10) ? Bagaimana tolenrasi agama & bangsa, serta tradisi keilmuan di Andalus? Bagaimana kehidupan masyarakat di Empayar Islam & Eropah ketika Perang Salib? Bagaimana cara hidup masyarakat di bawah Pemerintahan Islam di Konstantinopel?  Siapa pelayar yang bertanggungjawab membawa ilmuan islam ke tanah asing seperti ke China, Ke Amerika Selatan (New World) dan lain-lain. Dengan membaca buku-buku ini, kita dapat merantau ke beberapa buah negara seperti Eropah, Sepanyol, China, Turki, Transylvania, Jerusalem, Rom, dan lain lain.

Hanya novel sejarah sahaja yang dapat memeberi peluang ini. Jasad kita di Malaysia, namun kita sebenarnya ‘telah sampai’ ke banyak tempat.

#3 – Luaskan Semangat Ingin Tahu – Increase Your Curiosity

Setelah baca satu buku, kita akan mencari buku kisah yang berkaitan.

Setelah baca satu buku, kita akan mencari buku kisah yang berkaitan.

Apabila kita membaca salah satu kisah dalam sejarah melalui novel, antara side effect ialah perasaan ingin tahu akan terus subur dan akan mendorong anda mencari lebih maklumat berkenaan sesuatu kisah, samada maklumat berulis, bergambar, objek, atau lain lain. Ketika kami menghabiskan novel sejarah bertajuk Hayreddin Barbossa”, berkenaan pahlawan laut yang mengawal Lautan Mediterranean disekitar tahun 1500 masihi, minat kami perkenaan pelayaran dan cara interaksi masyarakat berlainan negara terus bertambah. Dari situ kami mula mencari peta pelayaran, misi misi pelayaran yang berjalan pada kurun itu dan empayar-empayar yang wujud ketika itu. Antara buku lain yang kami baca selepas membaca buku ini ialah When Asia Was The World”, menceritakan bagaimana masyarakat di benua asia berdagang dan menyebarkan pengaruh. Ia berlaku sekitar tahun 800 – 1200 masihi.

Ini contoh bagaimana novel sejarah membantu proses berfikir dan menambah semangat ingin tahu.

“Kelebihan lain yang telah saya dapati pada anak saya yang meminati novel sejarah ialah, minatnya terhadap pertunjukan sejarah, barangan antik, kawasan bersejarah, semakin bertambah. Dia dapat menbayangkan kehidupan watak sejarah dalam novel yang dibaca. Saya fikir seorang ibu yang mempunyai 6 orang anak dan membawa mereka ke kedai antic ialah satu kegilaan. Tetapi, anak saya sangat sukakan khazanah, barangan bersejarah yang ada di kedia tersebut.  Tempohari, kami terjumpa kit membuat kasut kepunyaan tukang kasut dan dari situ kami belajatr bagaimana orang membuat kasut pada zaman dahulu.  Anak sulung saya akan mengenakan pakaian kostum bagi karakter dalam buku ‘Mother Setom’ dan membuat persembahan di sekolah”.  

(Joan Stromberg, Penulis ‘ The Orphans Find a Home: A Mother Cabrini Story’)

#4 – Dapat Inspirasi Dari Wanita Hebat Sepanjang Zaman

Lubna dari Cordoba, merupakan ahli akademik terkenal pada abad ke 10. Beliau anak kepada Khalifah Al-Hakam.

Lubna dari Cordoba, merupakan ahli akademik terkenal pada abad ke 10. Beliau anak kepada Khalifah Al-Hakam.

“Sejarah Di Tulis Oleh Orang yang Menang”. Dalam konteks ini, amat jarang kita dapati wanita silam menjadi figure utama dalam mana mana cerita sejarah. Kewujudan wanita tidak menjadi main subject, hanya di sertakan sebagai latar belakang. Namun begitu, kini semakin banyak usaha menulis dan membukukan tokoh wanita yang ulung pada zaman mereka, contohnya Saudagar Usahawan yang Berjaya, Khadijah Khuwailid, Ilmuan Aisyah Abu Bakar, Permaisuri Isabella di Andalus, Lubna Al-Hakam, Rabiatul Adawiyah dan lain lain.

#5 – Akhirnya, kita dapat baca buku sejarah TANPA bosan

Cerita yang begitu kompleks dalam teks sejarah, kini mudah difahami dalam bentuk novel atau filem

Cerita peperangan antara Salahuddin Al-Ayubi dan King Of Jerusalem (Godfrey of Boulion) yang begitu kompleks dalam teks sejarah, kini mudah difahami dalam bentuk novel atau filem

Boleh dikatakan ramai pelajar di Malaysia, fobia dengan subjek sejarah ketika belajar di sekolah. Subjek sejarah di anggap bosan, tidak menambah nilai, mengantuk, terlalu banyak fakta perlu di ingat (untuk jawab exam!). Ramai yang benci dan hilang minat untuk membaca apa-apa yang berkaitan sejarah. Huh! Sememangnya satu kerugian besar jika kita tidak ambil tahu apa yang berlaku pada masa lampau. Dengan cara pembelajaran sejarah di sekolah yang agak rigid, sememangnya agak sukar untuk menanam minat pelajar untuk membaca sejarah. Novel sejarah adalah jawapan untuk menyemai minat, kerana pendekatan naratif & dialog yang digunakan. Walaupun kadangkala ada fakta yang tidak tepat, tapi itu tidaklah penting, dibandingkan dengan pengajaran, inspirasi, keseronokkan dan minat yang dapat di pupuk melalui pembacaan novel sejarah.

#6 – Anda Dapat Tahu Pelbagai Peristiwa Dalam Satu Buku

Adolf Hitler dan pelbagai peristiwa sejarah dunia yang terkait dengannya

Adolf Hitler dan pelbagai peristiwa sejarah dunia yang terkait dengannya

Antara sebab mengapa kami suka membaca genre novel sejarah ialah, kepelbagaian yang diceritakan dalam sesuatu novel. Dengan satu novel, pelbagai aspek kehidupan akan dikupas seperti – cara hidup watak, tradisi masyarakat, bagaimana perdagangan berlaku, strategi peperangan, bagaimana status wanita, apakah system jenayah yang digunapakai pada zaman itu, matawang, interaksi satu negara dengan negara lain, cara pemerintahan, cara pemindahan ilmu dan lain lain.

Contohnya, semua novel berkenaan Hitler, ada akan membaca pelbagai peristiwa, zaman Hitler membesar, keadaan masyarakat German di bawah Pemerintahan Hitler, Penang Dunia, Hubungan negara kuasa besar dengan Hitler, dan nasib kaum Yahudi dan yang beragaman Kristian yang di siksa oleh Hitler.

Antara novel sejarah berbahasa inggeris yang kami gemari ialah “The Miniaturist”. Ia adalah kisah misteri sebuah keluarga yang mendapat patung miniature yang seolah-olah menjadi clue tentang apa yang bakal berlaku kepada mereka. Latar belakang masyarakat di zaman imperialis Belanda pada Kurun ke 17, amat banyak diceritakan dalam buku ini, termasuk cara perdagangan, matawang, sistem ‘kasta’, perancangan bandar ketika era itu, sistem keagamaan, peranan wanita, system kekeluargaan dan lain lain.

Usai membaca novel itu, kami dapat belajar secara keseluruhan bagaimana masyarakat belanda hidup pada kurun ke 17. Seronok, betul!

#7 – Raja dan Rakyat Adalah Manusia

Ketika Rakyat di Serang Belalang Juta, kesemua rakyat dan raja juga menderita.

Ketika Rakyat di serang belalang juta, kesemua rakyat dan raja juga menderita, meskipun raja mesir terkenal dengan kuasa mutlaknya dan kemewahan harta

Dalam sejarah, kita banyak melihat masyarakat diperintah dengan sistem yang memisahkan golongan pemerintah, golongan kaya, golongan pertengahan dan yang miskin. Tetapi, jika anda membaca buku novel sejarah, sultan, raja yang berkuasa atau orang kaya berharta juga diceritakan mempunyai masalah dan dilemma yang sama dengan orang miskin. Jatuh sakit, marah, kecewa, takut, dikhianati, percintaan dan kematian berlaku pada semua orang walaupun mempunyai darjat berbeza. Dalam novel Isabella,kita dapat lihat bagaimana permaisuri yang dihormati dan ditakuti  rakyatnya juga mengalami konflik, ketakutan, kebimbangan , sebagaimana rakyatnya. Novel sejarah Sultan Abdul Hamid II yang memimpin empayar hebat  &  Hulagu Khan yang mempunyai pengikut dan askar yang ramai juga pernah mengalami pengkhianatan, kekecewaan dan kematian orang tersayang.